lunes, 21 de febrero de 2011
martes, 8 de febrero de 2011
tarea 53
- Los Transgenicos están elaborados con materias primas vegetales o animales genéticamente modificadas.
- La palabra "transgénico" proviene de "trans" (cruzar de un lugar a otro) y "génico" (referido a los genes), o sea, es todo aquel organismo que tiene incorporado un gen extraño.
- Los alimentos transgénicos son aquellosqie incluyen en su composición algún ingrediente procedente de un organizmo de otra especie.
- gracias ala biotecnología se puede tranferir un gen de otro organismo a otro.
- las plantas trangenicas pueden resistir plagas, aguentar sequias o resistir algunos herbicidas.
- Juan Felipe Carrasco, cree que la agicultura industrial, desgradaciadamente esta produciendo daños para toda la humanidad.
- Los transgenicos incrementan el uso de toxicos en la agricultura y la perdida de biodiversidad.
- Greenpeace ha elaborado la "Guía roja y verde de alimentos transgénicos.
- En la lista verde se encuentran aquellos productos cuyos fabricantes han garantizado que no utilizan transgénicos ni sus derivados en sus ingredientes o aditivos.
- En la roja están aquellos productos para los cuales greenpeace puede garantizar que no contengan transgénicos.
tarea 51
Discriminación
Discriminar se significa tratar injustamente a otras personas o a un grupo de personas porque son diferentes. Tratarlas mal no sólo es verlas con desprecio,sino negarles el derecho de ser lo que son, o inpdir que tenga las mismas oportunidades que todos.
Todas las personas somos diferentes, en lo que si somos iguales es en que tenemos la misma dignidad, por lo tanto debemos de tener las mismas oportunidades y derechos.
Discriminar es no respetar la forma de ser y de pensar de cada persona y obstaculisar sus derechos.
tipos de discriminación
Las personas con discapacidad, los adultos mayores, las mujeres, quienes viven con alguna enfermedad como el VIH/SIDA, los indigenas, los pobres, los jóvenes; hasta las niñas y los niños son discriminados, porque alguna personas las creen inferiores, o las discriminan porque las quieren dominar.
consecuencias de la discriminación
las personas discriminadas se sienten lastimadas en su dignidad.
La Constitución Política dice que ninguna persona debe ser discriminada.
la discriminación produce desigualdad e injusticia y condena a muchas personas y grupos a vivir en la pobreza porque encubre injusticias que es necesario reparar.
miércoles, 19 de enero de 2011
tarea 20------------------------------------
Vien-do a Gar-rick, ac-tor de la Ing-la-terra,
el -pue-blo al- aplau-dir-lo le dec-ía:
Ere-s el más gra-cio-so de- la- tie-rra y el más- fel-iz.
Y el cóm-ico re-ía.
el -pue-blo al- aplau-dir-lo le dec-ía:
Ere-s el más gra-cio-so de- la- tie-rra y el más- fel-iz.
Y el cóm-ico re-ía.
Víct-imas del spl-een los alt-os lo--res,
en -sus -no-ches más ne-gras y pe-sa-das,
i-ban a ver- al rey de los ac-to-res
y cam-bia-ban su spl
en -sus -no-ches más ne-gras y pe-sa-das,
i-ban a ver- al rey de los ac-to-res
y cam-bia-ban su spl
een en car
ca
ja
das.
Una vez an-te un mé-di-co fa-mos-o,
lle-go-se un hom-bre de mi-rar so-mb-río:
-Suf-ro -le dijo- un mal tan es-pa-nt-oso
co-mo es-ta pa-li-dez del ros-tro mío.
lle-go-se un hom-bre de mi-rar so-mb-río:
-Suf-ro -le dijo- un mal tan es-pa-nt-oso
co-mo es-ta pa-li-dez del ros-tro mío.
Na-da me cau-sa en-can-to ni atractivo;
no me im-por-tan mi nom-bre ni mi suer-te;
en un eter-no spl-een mur-ie-ndo vi-vo,
y es mi ún-ica pas-ión la de la mue-rte.
no me im-por-tan mi nom-bre ni mi suer-te;
en un eter-no spl-een mur-ie-ndo vi-vo,
y es mi ún-ica pas-ión la de la mue-rte.
-Via-jad y os dis-tae-réis. -Tanto he viaj-ado
- Las lec-tu-ras bus-ca-d -Tan-to he leido-
Que os ame una mu-jer - ¡Si soy ama-do!
-Un tí-tu-lo adqui-rid -Nobl-e he naci-do.
- Las lec-tu-ras bus-ca-d -Tan-to he leido-
Que os ame una mu-jer - ¡Si soy ama-do!
-Un tí-tu-lo adqui-rid -Nobl-e he naci-do.
¿Pob-re se-ré-is qui-zá? -Ten-go ri-que-zas
- ¿De li-son-jas gus-táis ? - ¡Tan-tas es-cu-cho!
-¿Que te-né-is de fa-mi-lia?...-Mis tris-te-zas
-¿Va-is a los ce-me-nt-er-ios?... -Mu-cho, mu-cho.
- ¿De li-son-jas gus-táis ? - ¡Tan-tas es-cu-cho!
-¿Que te-né-is de fa-mi-lia?...-Mis tris-te-zas
-¿Va-is a los ce-me-nt-er-ios?... -Mu-cho, mu-cho.
¿De vu-es-tra vi-da ac-tu-al te-né-is te-st-ig-os?
- Sí, mas no de-jo que me im-po-ng-an y-ug-os;
yo les lla-mo a los mu-er-tos mis am-ig-os;
y les lla-mo a los vi-vos mis ve-rd-ug-os.
- Sí, mas no de-jo que me im-po-ng-an y-ug-os;
yo les lla-mo a los mu-er-tos mis am-ig-os;
y les lla-mo a los vi-vos mis ve-rd-ug-os.
-Me de-ja- ag-re-ga el mé-di-co -pe-rp-lejo
vu-es-tro mal, y no de-bo ac-ob-ar-da-ros;
To-m-ad hoy por re-ce-ta es-te con-se-jo:
só-lo vie-ndo a Ga-rri-ck po-dé-is cu-ra-ros.
vu-es-tro mal, y no de-bo ac-ob-ar-da-ros;
To-m-ad hoy por re-ce-ta es-te con-se-jo:
só-lo vie-ndo a Ga-rri-ck po-dé-is cu-ra-ros.
-¿A Ga-rr-ick ? -Sí, a Ga-rr-ick...La más re-m-isa
y au-st-era so-cie-dad lo busca an-si-osa;
to-do a-quel que lo ve mu-ere de ri-sa;
¡tie-ne una gra-cia ar-tís-ti-ca asom-bro-sa !
y au-st-era so-cie-dad lo busca an-si-osa;
to-do a-quel que lo ve mu-ere de ri-sa;
¡tie-ne una gra-cia ar-tís-ti-ca asom-bro-sa !
-Y a mí me ha-rá re-ir?-Ah, sí, os lo ju-ro !;
él, sí, na-da más él...Mas qué os in-qui-eta?...
-Así -di-jo el en-fer-mo -no me cu-ro:
¡Yo soy Ga-rri-ck ! Cam-bi-ádme la re-ce-ta.
él, sí, na-da más él...Mas qué os in-qui-eta?...
-Así -di-jo el en-fer-mo -no me cu-ro:
¡Yo soy Ga-rri-ck ! Cam-bi-ádme la re-ce-ta.
¡Cúan-tos hay que, can-sa-dos de la vi-da,
en-fer-mos de pes-ar, muer-tos de te-dio,
hac-en reir como el autor suicida
sin encontrar para su mal remedio!
en-fer-mos de pes-ar, muer-tos de te-dio,
hac-en reir como el autor suicida
sin encontrar para su mal remedio!
¡Ay ! ¡ Cuántas veces al reír se llora!..
¡Na-die en lo alegre de la risa fíe,
porque en los seres que el dolor devora
el alma llora cuando el rostro rie!
¡Na-die en lo alegre de la risa fíe,
porque en los seres que el dolor devora
el alma llora cuando el rostro rie!
Si se muere la fe, si huye la calma,
si sólo abrojos nuestras plantas pisa
lanza a la faz la tempestad del alma
un relámpago triste: la sonrisa.
si sólo abrojos nuestras plantas pisa
lanza a la faz la tempestad del alma
un relámpago triste: la sonrisa.
El carnaval del mundo engaña tanto;
que las vidas son breves mascaradas;
aquí aprendemos a reír con llanto
y también a llorar con carcajadas.
que las vidas son breves mascaradas;
aquí aprendemos a reír con llanto
y también a llorar con carcajadas.
tarea 21
Mezclas
se le llaman mezcla alos materiales que tienen varias sustancias. si en una mezcla no se distingen los materialesque la conponen, como susede disuelbes azucarel agua, la mezcla es homojena. si se distingen los materiales, como cuando intentas disilber tierro n el agua,la mescla es etereojenea.
Existen distintos metodos para separar la sustanciaquecomponen una mezcla.para poder elejir el correcto es nesecario conoser algunas caracteristicas de cada uno.
inmantasion.SE fundamentaen el magnetismo, que es la propiedad deser atraidos por un iman. El campo magnetico del iman jenera una fuentede atraccion que si es sufisiente mente grande, logra que algunos de los ateriales se aserquen a el.
evaporasion.Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullision de uno de loos componentes y dejar hervir,los ortos componentes quedaran el resipiente cuando aquel se aya evaporado.
EL filtrado del agua es un buen metodo para sus contaminates dependiendo del procedimiento de filtrasion usando el tipo de contaminates , en ocasiones es posible obtener agua de buena calidad para ser reutilizada.
se le llaman mezcla alos materiales que tienen varias sustancias. si en una mezcla no se distingen los materialesque la conponen, como susede disuelbes azucarel agua, la mezcla es homojena. si se distingen los materiales, como cuando intentas disilber tierro n el agua,la mescla es etereojenea.
Existen distintos metodos para separar la sustanciaquecomponen una mezcla.para poder elejir el correcto es nesecario conoser algunas caracteristicas de cada uno.
inmantasion.SE fundamentaen el magnetismo, que es la propiedad deser atraidos por un iman. El campo magnetico del iman jenera una fuentede atraccion que si es sufisiente mente grande, logra que algunos de los ateriales se aserquen a el.
evaporasion.Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullision de uno de loos componentes y dejar hervir,los ortos componentes quedaran el resipiente cuando aquel se aya evaporado.
EL filtrado del agua es un buen metodo para sus contaminates dependiendo del procedimiento de filtrasion usando el tipo de contaminates , en ocasiones es posible obtener agua de buena calidad para ser reutilizada.
martes, 18 de enero de 2011
tarea 18
¿que transformo el crsimiento de la poblasion y la forma de vida del mundo? el dsarrollo tecnolojico
¿cual es el continente mas poblado del mundo? Asia
¿cual es el calculo de la poblasion absoluta del mundo? 16828 millones?
¿cual es el continente menos pobladodel mudo? oseania con una poblasion de 35 millones
¿porque china es la siudad mas poblada? porque tiene mas abitantes de cualquier pais
¿cual es el segundo pais mas poblado y cuantos abitantes tiene?india con una poblasion de 1134403000
¿escribe el nombre de diez paises y la cantidad de habitantes?
mexico 104266000
china 1612979000
india 1134403000
brasil 186831000
japon 167897000
paquistan 153281000
nijeria 141356000
rusia 143953000
estados unidos 299846000
indonesia 226063000
¿como influlle el clima en ladisribusion de la poblasion? bariando de acuedo el clima
¿cual es la densidon de cada uno de los continentes?
¿cuales son los probelas que tienen las ciudades mas pobladas del mundo?del tansporte publico,del drenaje yy el agua pototable
¿cual es el continente mas poblado del mundo? Asia
¿cual es el calculo de la poblasion absoluta del mundo? 16828 millones?
¿cual es el continente menos pobladodel mudo? oseania con una poblasion de 35 millones
¿porque china es la siudad mas poblada? porque tiene mas abitantes de cualquier pais
¿cual es el segundo pais mas poblado y cuantos abitantes tiene?india con una poblasion de 1134403000
¿escribe el nombre de diez paises y la cantidad de habitantes?
mexico 104266000
china 1612979000
india 1134403000
brasil 186831000
japon 167897000
paquistan 153281000
nijeria 141356000
rusia 143953000
estados unidos 299846000
indonesia 226063000
¿como influlle el clima en ladisribusion de la poblasion? bariando de acuedo el clima
¿cual es la densidon de cada uno de los continentes?
¿cuales son los probelas que tienen las ciudades mas pobladas del mundo?del tansporte publico,del drenaje yy el agua pototable
domingo, 16 de enero de 2011
tarea 12
organico
cascara de platano
cascara de guevo
cascara de naranga
masorca
papel
carton
bolillo
guesos dew mango
popote
pan
inorganicos
plastico
plato de unisel
cascara de tamal
vaso de unisel
lata
ilopapel
aluminio
bolsas
enboltura se papas
sebilletas
cascara de platano
cascara de guevo
cascara de naranga
masorca
papel
carton
bolillo
guesos dew mango
popote
pan
inorganicos
plastico
plato de unisel
cascara de tamal
vaso de unisel
lata
ilopapel
aluminio
bolsas
enboltura se papas
sebilletas
jueves, 13 de enero de 2011
tarea 11
la regla de las tres erres también conocida como las tres erres de la ecología o simplemente 3r es una propuesta sobre hábitos de consumo popularizada por la organización ecologista greenpeace que pretende desarrollar ábitos generales responsables como el consumo responsable este concepto hace referencia a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser mas sustentables con el medio ambiente y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos generados se atribuye a Japón la creación de esta idea que en 2002 introdujo las políticas para Establecer una sosiedad orientada al reciclaje llevando a cabo diferentes campañas entre organizaciones civiles y órganos gubernamentales para difundir entre ciudadanos y empresas la idea de las tres erres durante la cumbre del en junio de 2004 el primer ministro del Japón koizumi Junichiropresentó la Iniciativa tres erres que busca construir una sociedad orientada hacia el reciclaje en abril de 2005 se llevó a cabo una asamblea de ministros en la que se discutió con estados unidos alemania francia y otros 20 países la manera en que se puede implementar de manera internacional acciones relacionadas a las tres erres
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